L'ALFOREAS a pour objet de promouvoir et de développer dans les différents domaines de l’action sociale, de l’insertion sociale et économique et du développement social et culturel :

- les formations initiales,
- les formations supérieures,
- les formations continues,
- la recherche,
- ainsi que toutes les activités qui leur seraient connexes.

L'ALFOREAS est gestionnaire d'un Institut de formation au travail social en Lorraine implanté sur deux sites :

le site de Ban-Saint-Martin, à Metz

le site de Nancy.

La création de cette nouvelle structure renforce les liens de partenariat entre:

- les employeurs,
- les organisations professionnelles,
- l'administration et l'appareil de formation en Lorraine.

L'ALFOREAS est présidée par :

Monsieur Yvon SCHLERET.

Constitution du Bureau du CA de l'ALFOREAS (actualisation au 24 septembre 2008) :

Membres élus

Président :

Monsieur Yvon SCHLERET,

Vice-Présidente :

Poste vacan

Secrétaire :

Monsieur Dominique ZIMMERMANN, Directeur du foyer les Tilleuls -Vic sur Seille- Moselle.

Secrétaire-Adjoint :

Monsieur Jean-Jacques MICHEL,

Trésorier :

Monsieur Gérard MECKLER, Directeur C.A.T., A.F.A.E.I. des Vosges.

Trésorier-Adjoint :

Monsieur Hubert DOLLEN,

Vie associative : mission préparatoire

Monsieur Michel LAVILLE, Adjoint Président des Centres Sociaux de Metz-Borny.

Assesseur :

Madame Isabelle KAUCIC, Directrice générale de l'AEIM de Metz.

Membres associés

Directrice Générale de l'ALFOREAS et de l'IRTS de Lorraine :

Madame Hélène MAÇON

Directeur Général Adjoint  de l'ALFOREAS et de l'IRTS de Lorraine :

Monsieur Frédéric TRAUTMANN

Directeur Administratif et Financier :

Monsieur Michel VILLMEN

contact : Alforeas

1. Historique

L’Association Lorraine de Formation et de Recherche en Action Sociale, ALFOREAS est née en 1998, du regroupement progressif des écoles de formation en travail social de Lorraine. Ce regroupement procède d’une volonté conjointe de l’Etat et de l’association de proposer une offre de formation cohérente et structurée sur le territoire lorrain.

Au cours des années 1970, il s’agissait de « dépasser les corporatismes »[1] et de promouvoir de « nouveaux profils  de travailleurs sociaux »[2] ; les premiers regroupements à Metz et à  Nancy, en firent le pari.

Dans les années 1980, de nouvelles configurations sociales et politiques conduisirent à affirmer la transversalité comme principe des politiques territoriales et des formations sociales ; en Lorraine, sur la base d’un ancrage territorial authentique et d’une expérience transversale reconnue,  fut alors créé – à Metz - l’un des premiers IRTS, tandis que se mettait en place – à Nancy- un regroupement comparable, les deux structures étant dotées  d’un projet de développement social territorial et de recherche.

Lorsque, dans les années 1990, il fallut, sur le terrain, faire face aux effets de l’exclusion et de la désaffiliation, préparer les nouvelles perspectives de décentralisation et les enjeux européens, l’ALFOREAS s’inscrivit logiquement dans cette démarche en privilégiant l’investissement régional aux « logiques concurrentielles entre le sud et le nord de la Lorraine »[3] et en « oeuvrant à l’émergence d’une identité régionale transfrontalière (Sar-Lor-Lux) »[4].

En outre, consécutivement à la fusion des deux centres lorrains de formation au travail social (décembre 1998), l’action internationale de l’Institut a bénéficié des expériences de coopérations internationales réalisées sur les deux sites historiques de Nancy et de Metz depuis les années 1980, et a pu se développer grâce à la mise en place d’un département des relations internationales.

On le constate, depuis ses origines, l’association s’est efforcée :

-          d’être attentive aux évolutions du contexte socioéconomique portant plus spécifiquement son attention sur les publics, les professionnels et les structures concernés par l’intervention éducative et sociale,

-          de s’inscrire dans une réflexion autour de la manière d’aborder la question sociale les enjeux socioéconomiques et politiques qui y sont associés.

Forte de cette histoire et de cette légitimité, elle a pu, dès le début des années 2000, mettre son expertise et ses compétences au service du projet européen d’harmonisation des cursus et de mobilité étudiante (LMD/ ECTS), accompagner les équilibres nouveaux entre formation et profession (Apprentissage, sites qualifiants, VAE…), et accompagner de nouvelles interventions sociales d’intérêt collectif, de proximité et d’aide à la personne. Avec la régionalisation enfin, l’association trouve à se développer dans un environnement en cohérence avec son  histoire et ses engagements.

2. Buts de l’Association

Dans les différents domaines de l’action sociale, de l’insertion sociale et économique, du développement social et culturel, l’ALFOREAS a pour objet de promouvoir et de développer les formations initiales, continues et supérieures, ainsi que la recherche. Elle a un rôle d’impulsion quant à l’animation scientifique et culturelle au niveau régional, en s’appuyant aussi sur des partenariats  nationaux et internationaux.

L’ALFOREAS œuvre à la politique nationale des formations sociales dans le contexte européen. Elle s’inscrit dans le cadre de relations conventionnelles et  partenariales avec:

-          Les acteurs de la région et de l’ensemble de ses territoires ;

-          les représentants des collectivités territoriales ;

-          les organismes publics et parapublics ;

-          les organismes employeurs de droit public et privé ;

-          les partenaires sociaux ;

Par ces relations, elle s’assure de  la pertinence des actions mises en œuvre et de leur adaptation permanente aux besoins et développe des projets conformes à ses ambitions. L’IRTS de Lorraine en est l’illustration principale.

3. Des points d’appui à la vie associative et institutionnelle

3.1. Le Conseil d’Administration et le Bureau

Le Conseil d’Administration (C.A.) détermine la politique générale de l’institut et les orientations de la formation et de la recherche. Il arrête les axes destinés à fédérer la réflexion des membres de l’Association et le Bureau désigne un administrateur en charge de la vie associative. Il est plus particulièrement chargé de réfléchir, de proposer et de coordonner, en accord avec le Bureau, les modalités de travail qui lui paraissent adaptées pour permettre aux administrateurs d’aborder les questions qu’ils souhaitent étudier en rapport avec l’objet de l’association.

La participation du C.A. et du Bureau à la vie de l’institut, la sollicitation de leur accord ou de leur avis pour les orientations importantes ou pour les questions en débat, assurent une articulation dynamique du politique et du technique.

3.2. Les comités techniques et pédagogiques

En conformité avec les textes réglementaires et avec les décisions du bureau de l’association, l’IRTS de Lorraine organise ou réorganise les instances techniques et pédagogiques pour ses différentes formations et activités.

Les missions et les compétences des Comités Techniques et Pédagogiques (CTP) comme les modalités de leur fonctionnement sont  déclinées dans le projet pédagogique d’Institut et dans les projets spécifiques à chaque formation. Nous ne retiendrons ici que les principes communs relatifs  aux attributions, aux modalités de fonctionnement et à la composition des différents CTP.

Le CTP est une instance de réflexion contribuant à élaborer et à définir les orientations de formation en les articulant avec les valeurs et les principes de l’IRTS, mais aussi avec l’évolution des problématiques et des politiques sociales. Il rassemble les différents acteurs des formations du travail social et accorde une place centrale aux attentes et questions exprimées par les représentants des employeurs, les formateurs de terrain et les étudiants. Il vise ainsi à être un espace concret de réflexion et de partenariat à l’interface entre le champ professionnel et la formation. Il participe notamment à la construction de l’alternance en prenant en compte les responsabilités nouvelles des employeurs et des professionnels dans le cadre des sites qualifiants ou de l’apprentissage par exemple.

Ce faisant, il est un lieu d’animation, d’impulsion et de dynamisation, dont les propositions et remarques peuvent être répercutées en amont, dans les formations et activités de l’institut, comme en aval au sein du conseil scientifique.

3.4. Le conseil scientifique

Une réflexion est menée au sein de l’institut afin de repenser les missions de l’ancien conseil scientifique et technique. A terme, le conseil scientifique sera une instance de réflexion et de proposition sur les orientations politiques en matière de formation, de recherche et d’animation de l’institut. Il mènera sur ces sujets un travail d’analyse, de synthèse, d’élaboration de propositions tout en réfléchissant aux partenariats et aux moyens appropriés.

Il participera à la définition et donnera son avis sur la cohérence du projet d’établissement en matière de formation, de recherche et d’animation

Il œuvrera à la transversalité des réflexions issues des différentes instances techniques et pédagogiques

Il réunira des acteurs porteurs de formes d’expertise variées dans les 3 domaines concernés.

Le conseil scientifique sera ainsi une instance de réflexion et de proposition sur les orientations politiques en matière de formation, de recherche et d’animation de l’institut.

[1] Texte interne « présentation synthétique de l’IRTS de Lorraine ».
[2] Ibid.
[3] Exposé des motifs in « Statuts de l’ALFOREAS » adoptés par l’Assemblée constituante de 12 décembre 1998.
[4] Ibid.