Définition du « travailleur-pair » :
Un travailleur-pair est un intervenant social qui vit ou a vécu des situations similaires à celles des publics auprès desquels il intervient en tant que professionnel. Par son parcours personnel et dans le cadre de la formation professionnelle, il a appris à maitriser ses difficultés et à prendre du recul sur son parcours personnel. Il met désormais au service des publics accompagnés et des équipes professionnelles son savoir-expérientiel et son expertise d’usage des services (médico-)sociaux. Sa connaissance des épreuves que traversent les personnes qu’il accompagne est son principal atout d’intervention pour susciter de l’espoir et proposer des solutions alternatives favorisant l’accès à une vie autonome.
Amplitude de formation :
10 mois (du 10 mars 2026 au 6 janvier 2027)
Taille du groupe d’apprenants :
9 stagiaires
Volume global de la formation :
(200h de formation théorique + 600h de formation pratique)
200 heures de formation théorique à l’IRTS de Lorraine (site de Nancy), soit 3 jours par mois, à raison de 6 heures par jour, ainsi que les jours d’évaluation et la participation à une journée d’étude. Et 600 heures de formation pratique, en stage en situation professionnelle (soit 60 heures par mois).
Public / Prérequis à l’entrée :
La formation s’adresse à toute personne ayant fait l’expérience, dans sa vie personnelle, du sans-abrisme, de l’hébergement social et/ou de troubles de la santé mentale et/ou de l’addiction en situation de précarité sociale. À l’entrée dans la formation, les stagiaires doivent être stabilisés vis-à-vis de leur situation résidentielle, en voie de rétablissement vis-à-vis de leurs éventuels troubles de la santé mentale et de leurs éventuelles addictions.
Objectif de la formation :
La formation professionnelle de « travailleur-pair » dans le secteur AHI / Précarité vise à développer chez les stagiaires les outils et compétences adéquats à une pratique d’intervention dans un cadre professionnel. En s’appuyant sur leurs expériences vécues, elle vise à transformer les expériences vécues en savoirs-expérientiels et en compétences d’intervention, et ce, dans une optique résolument axée sur le développement du pouvoir d’agir et l’empowerment.
Compétences développées dans le cadre de la formation :
- Prise de distance avec son histoire personnelle ;
- Transformation de l’expérience de vie en savoirs et outils d’intervention ;
- Développement d’une écoute bienveillante auprès des publics accompagnés ;
- Devenir force de soutien et conseils auprès des professionnels de l’intervention sociale et sanitaire ;
- Changement des représentations sociales des équipes professionnelles et des publics ;
- Médiation entre les personnes accompagnées et les services (médico-)sociaux (et leur équipe professionnelle)
- Identification des capacités des personnes et des obstacles qui empêchent ou entravent leur expression ;
- Développement de la participation des personnes accompagnées ;
- Ajustement de l’action des professionnels en exercice ou en formation ;
- Développement des capacités, de la confiance en soi et de l’espoir chez les personnes accompagnées.
Débouchés professionnels :
À l’issue de la formation les « travailleurs-pairs » diplômés seront à même d’être recrutés en tant que salariés dans l’ensemble des services du secteur AHI (de l’urgence sociale à la réinsertion) mais également dans des services connexes qui accompagnent des personnes précaires en proie à des troubles de la santé mentale et/ou à des addictions. Plus largement, le « travailleur-pair » pourra être en mesure de :
- Intervenir au sein des secteurs sanitaires, médicosociaux et pénitenciers en fonction de ses expériences vécues ;
- Devenir expert indépendant sur la co-construction des projets de vie et/ou développer une activité de conseils auprès des établissements et services ;
- Mener des missions d’expertise auprès des collectivités territoriales ;
- Intervenir dans les lieux d’enseignements et de formation.
Organisation pédagogique :
La formation professionnelle se compose de 4 MODULES inégalement dotés en volume horaire au regard de leur importance :
MODULE 1 : Professionnalisation des savoirs-expérientiels et de l’expertise d’usage (78 heures)
MODULE 2 : Participation du « travailleur-pair » à l’action des professionnels (60 heures)
MODULE 3 : Connaissance des secteurs d’intervention (30 heures)
MODULE 4 : Contribution du « travailleur-pair » à la formation initiale des futurs professionnels du travail social (12 heures)
Modalités pédagogiques :
La formation s’appuie principalement sur les outils pédagogiques de la formation alternante pour adultes : Mise en situation professionnelle ; Exercices pratiques et travaux en groupe ; Supports visuels et interactifs ; Études de cas ; Mise en situation fictive ; Tutorat de stage.